2026—2027学年度九年级道德与法治原创测评
九下衔接综合卷C｜世界变化中的青年选择
学校______________ 班级______________ 姓名______________ 考号______________
一、选择题（本题共15小题，共20分）
每小题只有一个正确选项。1—10题每题1分，11—15题每题2分。
世界变化给青少年带来的正确启示是（ ）
人工智能可以辅助学习，但不能替代学生的独立思考。这说明（ ）
天问二号开启小行星探测与采样返回任务，体现科技创新需要（ ）
面对网络中的AI生成信息，青少年应（ ）
选择未来职业时，合理的思路是（ ）
少年的担当首先表现为（ ）
未成年人保护需要家庭、学校、社会、网络、政府和司法共同发力，说明（ ）
生态环境法典以法治方式推进绿色低碳发展，启示青少年（ ）
毕业季面对升学与兴趣的选择，正确做法是（ ）
与不同文化背景的同学合作时，应当（ ）
某同学制订“未来能力清单”。下列内容合理的是（ ） ①持续学习 ②创新实践 ③信息辨别 ④只追求个人利益
某班讨论“挑战与机遇”。正确观点是（ ） ①挑战可能促使人提升能力 ②机遇需要努力才能转化为成果 ③面对风险应放弃所有尝试 ④作出选择要考虑规则和后果
“有意义的生命在于创造和贡献”对毕业生的启示是（ ）
下列做法有利于维护网络安全和个人权利的是（ ）
走向未来的少年应当（ ）
二、非选择题（本题共5小题，共40分）
16．人工智能＋学习 （6分）
学校尝试使用人工智能辅助备课和个性化学习。教师要求学生标注资料来源、核对生成内容，不上传同学隐私，并说明自己思考和修改的过程。
- 材料体现了使用人工智能应坚持哪些原则？ （2分）
- 请为同学写出四条人工智能学习使用公约。 （4分）
17．从天问二号看成长 （6分）
2025年6月，天问二号开启小行星探测与采样返回任务。班级观看纪录片后，航天员长期准备、科研团队协同攻关和对细节的严谨把控给同学留下深刻印象。
- 天问二号团队体现了哪些品格？ （2分）
- 这些品格对九年级学生规划未来有什么启示？ （4分）
18．数字生活小调查 （8分）
某校调查发现：76%的学生使用AI工具整理资料，42%的学生遇到过难以辨别的生成信息，28%的学生曾在未经同意的情况下转发他人照片。
- 从调查数据中可以得出哪些结论？ （2分）
- 学校应怎样开展数字素养教育？ （6分）
19．职业选择中的平衡 （8分）
小林喜欢动漫设计，父母希望他选择“最热门”的专业；小林发现数字创意产业需要美术、编程、沟通和项目管理能力，决定先了解行业、测评能力，再制订学习计划。
- 小林的选择体现了哪些职业规划方法？ （3分）
- 请帮助小林完善“兴趣、能力、社会需要”三者的关系。 （5分）
20．综合探究：给未来的自己写一封信 （12分）
材料一：人工智能、绿色技术和国际合作正在改变学习与职业环境。 材料二：同学们在讨论中发现，未来机会更多，但信息真假、隐私安全、文化差异和生态责任也带来新挑战。 材料三：班级决定用“我的未来能力图”展示个人目标、国家需要和行动计划。
- 结合材料，概括未来少年应具备的核心素养。 （4分）
- 为什么个人职业选择要关注国家和社会需要？ （4分）
- 请设计“我的未来能力图”的四个栏目，并写出一项评价方法。 （4分）