2026—2027学年度九年级道德与法治原创测评

第一单元·B卷|让人民立场成为治理底色

命题范围:九年级上册 第一单元 坚持党的全面领导建议用时:50分钟满分:60分形式:开卷

学校______________ 班级______________ 姓名______________ 考号______________

一、选择题(本题共15小题,共20分)

每小题只有一个正确选项。1—10题每题1分,11—15题每题2分。

  1. 某社区党组织把居民对养老、停车和环境的意见分类整理,形成问题清单。这首先体现党的( )

    1. 部门立场
    2. 资本立场
    3. 地域立场
    4. 人民立场
  2. “为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”是中国共产党的( )

    1. 初心和使命
    2. 行政职能
    3. 经济目标
    4. 外交政策
  3. 下列属于社会主义革命和建设时期制度成果的是( )

    1. 提出构建人类命运共同体
    2. 确立社会主义基本制度
    3. 全面建成小康社会
    4. 启动天问二号任务
  4. 新时代青年在红色研学中认识到,伟大建党精神是( )

    1. 国际关系的基本准则
    2. 市场交易的规则总和
    3. 个人成功的唯一标准
    4. 中国共产党人的精神之源
  5. 下列做法最能体现“从群众中来、到群众中去”的是( )

    1. 先听取群众意见,再把可行方案反馈并落实
    2. 只由少数人闭门决定
    3. 只发布结果、不说明依据
    4. 把群众意见全部视为干扰
  6. 党是( )

    1. 国家行政机关
    2. 我国最高政治领导力量
    3. 国家审判机关
    4. 基层自治组织
  7. 坚持和加强党的全面领导,要求党的领导( )

    1. 只限于选举期间
    2. 只限于经济领域
    3. 全面、系统、整体
    4. 只由基层组织承担
  8. 下列关于改革开放历史作用的表述正确的是( )

    1. 使人民不再需要继续奋斗
    2. 为发展提供体制保证和物质条件
    3. 使不同国家制度自动趋同
    4. 意味着我国所有发展问题已经解决
  9. 某地发展高技术制造业,同时举办群众意见征集活动。这说明党的领导应当( )

    1. 把方向、谋大局,并坚持人民立场
    2. 只追求产业数量,不顾群众感受
    3. 用行政命令替代群众参与
    4. 把发展和民生割裂开来
  10. 下列对“党是领导一切的”理解正确的是( )

    1. 政府必须放弃依法行政
    2. 党可以直接代替法院审判案件
    3. 党总揽全局、协调各方,不等于党包办一切
    4. 人民不能通过制度参与治理
  11. 某市“民生微实事”项目由党组织牵头、群众议事、政府落实。下列判断正确的是( ) ①体现党的领导与人民当家作主相统一 ②体现群众路线 ③说明党直接行使行政权 ④有利于凝聚治理合力

    1. ②③④
    2. ①②③
    3. ①③④
    4. ①②④
  12. 某校社团邀请学生提出活动方案并投票选择,再由教师审核安全事项。该过程体现( ) ①尊重学生主体地位 ②依法依规保障校园秩序 ③把所有决定权交给个别学生 ④在民主参与基础上进行规范管理

    1. ①②④
    2. ①②③
    3. ①③④
    4. ②③④
  13. 下列关于党的初心使命、根本宗旨和人民立场的关系,理解正确的是( ) ①初心使命决定价值追求 ②根本宗旨要求全心全意为人民服务 ③人民立场是根本政治立场 ④三者都意味着只满足个别人的利益

    1. ①②④
    2. ①②③
    3. ①③④
    4. ②③④
  14. 面对重大科技工程和民生项目,下列能够说明坚持党的全面领导优势的是( ) ①确定方向和战略 ②协调不同部门形成合力 ③鼓励群众参与并接受监督 ④由党取代所有专业机构完成技术工作

    1. ①③④
    2. ①②④
    3. ①②③
    4. ②③④
  15. 对党的全面领导、人民立场与凝聚人民力量三者关系理解正确的是( )

    1. 坚持党的全面领导可以脱离人民立场
    2. 坚持人民立场意味着不再需要党的领导
    3. 凝聚人民力量只靠个人自觉,与制度领导无关
    4. 坚持党的全面领导与站稳人民立场相互贯通,能够凝聚人民力量推进事业

二、非选择题(本题共5小题,共40分)

16.社区议事会的“小切口” (6分)

长春某社区党支部在改造老旧小区前,先组织居民议事会,听取不同楼栋意见;施工过程中设置意见箱,完工后公布资金使用和验收情况。

  1. 改造流程中的哪三处证据体现了人民立场? (3分)
  2. 说明该社区为什么要坚持从群众中来、到群众中去。 (3分)

17.把党的初心使命写进志愿服务 (6分)

学校组织“邻里互助”志愿服务,学生为独居老人提供数字设备使用帮助,并将服务中发现的共性问题反馈给社区。

  1. 材料中的志愿服务与党的初心使命有何联系? (2分)
  2. 为使志愿服务更有实效,学生还应怎样做? (4分)

18.从“吉林一号”看协同攻关 (8分)

吉林省2026年政府工作报告强调推进科技成果转化、发展高技术制造业。某校科技社团以“吉林一号”卫星应用为例,分析从科研到产业、从技术到公共服务的协同链条。

  1. 结合材料,说明坚持党的全面领导怎样促进科技成果转化。 (4分)
  2. 作为科技社团成员,怎样传承“不怕牺牲、英勇斗争”的建党精神? (4分)

19.法律保障与群众获得感 (8分)

2025年4月30日,民营经济促进法经全国人大常委会表决通过。某班同学讨论:一方面要坚持党的领导、发展社会主义市场经济;另一方面要通过法治保障各类经营主体公平竞争、合法权益。

  1. 材料说明党的领导与法治建设之间是什么关系? (3分)
  2. 中学生可以怎样理解并践行“人民立场”? (5分)

20.一场关于“党是领导一切的”的班级辩论 (12分)

辩题:“党是领导一切的,是否意味着党要包办一切?”正方认为党的领导是中国特色社会主义事业的坚强领导核心;反方担心党会取代国家机关和社会组织。请你完成总结发言。

  1. 先说明“党是领导一切的”的正确含义。 (4分)
  2. 为什么坚持党的全面领导不是“党包办一切”? (4分)
  3. 结合学习生活,提出两条你理解“党的领导与人民立场相统一”的行动。 (4分)
— 试卷结束,请检查题号与答题卡 —

教师版 · 参考答案与评分要点

第一单元·B卷|让人民立场成为治理底色

情境迁移主情境:人民至上、党的领导、群众路线与基层治理情境迁移

命题蓝图

内容覆盖初心使命、人民立场、党的领导方式、建党精神

能力层级理解—分析—迁移

情境类型基层治理+科技协同+校园公共事务

难度建议中等,强调材料对应

一、选择题答案与解析

题号答案解析
1D把群众需求作为工作出发点体现人民立场。
2A这是党的初心和使命。
3B社会主义革命和建设时期确立社会主义制度。
4D伟大建党精神是中国共产党的先驱们创建的精神财富,也是精神谱系之源。
5A收集群众意见、形成方案并回到群众中落实和反馈,符合群众路线。
6B中国共产党是我国最高政治领导力量,不是国家机关。
7C党的全面领导在对象、内容、过程和方法上具有全面、系统、整体性。
8B改革开放为发展提供了重要条件,但发展仍需继续推进。
9A党的领导既要谋划发展大局,也要坚持以人民为中心。
10C党的全面领导不等于包办国家机关具体事务,各国家机关依法履职。
11D党组织牵头、群众议事、政府落实体现三者协同,党不直接行使行政权。
12A学生参与体现主体地位,教师依法依规审核体现规范管理,③表述错误。
13B①②③正确,人民立场服务最广大人民根本利益,④错误。
14C党的领导重在把方向、谋大局、协调各方、凝聚人民,不能取代专业机构。
15D党的全面领导与人民立场相互贯通,二者共同为凝聚人民力量、推进事业提供保证。

二、非选择题参考答案

16.社区议事会的“小切口”(6分)

(1)3分

把居民需要作为改造出发点;听取并尊重不同居民意见;公布资金和验收情况,接受群众监督。

评分提示:指出并解释三处材料证据,每点1分。
(2)3分

能够集中群众智慧,使决策更符合实际;能够把群众意见转化为治理措施并接受检验;有利于增进群众对社区治理的理解、支持和参与。

评分提示:答出集中智慧、转化落实、凝聚参与三个角度各1分。

17.把党的初心使命写进志愿服务(6分)

(1)2分

服务群众、帮助解决生活困难,体现为中国人民谋幸福的价值追求。

评分提示:指出服务人民并作出联系,得2分。
(2)4分

尊重老人意愿和人格,先了解实际需要;提高数字设备和沟通服务能力;遵守隐私保护和安全规则;服务后及时总结并向社区反馈,推动问题解决。

评分提示:答出需求导向、能力提升、规则意识、反馈改进四点各1分。

18.从“吉林一号”看协同攻关(8分)

(1)4分

党总揽全局、谋划发展方向和重点任务;协调科研、产业、教育和公共服务等方面力量;通过政策支持和制度安排促进协同;坚持以人民为中心,使科技成果服务发展和生活。

评分提示:答出领导方向、协调力量、政策制度、人民受益四点各1分。
(2)4分

面对实验失败不气馁,认真分析原因;主动承担任务,和同伴协作;尊重事实、坚持真理;把科技兴趣同服务社会、报效祖国联系起来。

评分提示:答出迎难而上、责任协作、实事求是、服务社会四点各1分。

19.法律保障与群众获得感(8分)

(1)3分

党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和根本保证;党领导人民推进全面依法治国,把党的主张通过法定程序转化为国家意志;法治为发展和人民权益提供制度保障。

评分提示:三层关系各1分。
(2)5分

关注社会公共利益和身边人的合理需要;尊重他人权利、平等相待;积极参加民主议事和志愿服务;依法表达意见、监督公共事务;努力学习本领,为社会发展作准备。

评分提示:答出关注需要、尊重权利、参与公共事务、依法表达、提升本领等任意五点各1分。

20.一场关于“党是领导一切的”的班级辩论(12分)

(1)4分

党是最高政治领导力量,领导对象、内容、过程和方法具有全面性;党总揽全局、协调各方,把方向、谋大局、定政策、促改革、保落实。

评分提示:领导地位1分,全面性1分,总揽全局/协调各方1分,五方面领导作用答出任一得1分。
(2)4分

党不是国家行政、审判等机关,不代替国家机关履行具体职能;人大、政府、监察、审判、检察等国家机关依法依章程履职;各类组织在党的领导下各负其责、协调配合;人民通过制度和程序参与国家与社会治理。

评分提示:主体边界、依法履职、协同治理、人民参与四点各1分。
(3)4分

如在班级公共事务中主动听取同学意见并按规则形成方案;参加志愿服务,关注老人、儿童等群体需要;遇到困难坚持实事求是、合作解决;关心国家和家乡发展,提升服务社会的本领。

评分提示:两条具体行动各2分,须同时体现人民立场和规则/责任意识。

本卷时事素材出处

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素材均经改写用于教学命题;日期之后发生的事件不在本卷事实范围内。